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第4章（第1页）

李明站在那间占据大厦顶层，装修得极尽奢华的办公室里，落地窗外城市的喧嚣与繁华如一幅流动的画卷。阳光透过巨大的玻璃，洒在昂贵的地毯和精致的摆件上，折射出耀眼的光芒。可李明的目光却有些游离，这曾经梦寐以求的一切，此刻并未给他带来预期的满足。他回想起过去作为农民工的日子，每天在工地的烈日下挥汗如雨，虽然身... >>> 戳我直接看全本<<<<

生活贡献自己的力量。

这不仅让“筑梦安居计划”获得了更多的资金和资源支持，也在社会上营造了关爱农民工群体的良好氛围。

四、“点亮未来教育基金”的规划与启动在推进“筑梦安居计划”的同时，李明并没有忽视农民工子女的教育问题。

他深知，教育是改变命运的关键，只有让农民工子女享受到良好的教育，才能真正帮助他们摆脱贫困，走向更美好的未来。

于是，他又启动了“点亮未来教育基金”项目。

李明再次组建了专业的调研团队，深入到农民工集中的城市和他们的家乡，了解农民工子女的教育现状。

调研发现，许多农民工子女在城市面临着入学难的问题，由于户籍限制、缺乏相关证件等原因，他们很难进入公立学校就读，只能选择教学质量参差不齐的民办农民工子弟学校。

而在农民工的家乡，农村学校的教育资源也极度匮乏，教学设施陈旧，师资力量薄弱，优秀教师流失严重。

一方面，在城市与政府教育部门合作，推动相关政策的调整和完善，为农民工子女提供更多公平入学的机会。

同时，对现有的农民工子弟学校进行帮扶，捐赠教学设备，如电脑、投影仪、图书等，改善学校的硬件设施。

另一方面，在农村地区，加大对学校的投入，新建教学楼、图书馆、实验室等教学场所，提升学校的整体办学条件。

为了提高农村学校的师资水平，李明设立了教师培训基金，定期组织农村教师参加专业培训和进修活动。

邀请教育专家和优秀教师为他们授课，传授先进的教学理念和方法。

同时，提高农村教师的待遇，吸引和留住优秀教师。

此外，还通过网络平台，开展远程教学交流活动，让农村教师能够与城市优秀教师进行实时交流和学习。

“点亮未来教育基金”项目启动后，迅速在各地展开实施。

在城市，通过与政府部门的紧密合作，越来越多的农民工子女顺利进入公立学校就读。

在一所接收农民工子女的公立小学，校长表示：“以前由于资源有限，接收农民工子女存在很多困难。

现在有了‘点亮未来教

>>> 戳我直接看全本<<<< 李明站在那间占据大厦顶层，装修得极尽奢华的办公室里，落地窗外城市的喧嚣与繁华如一幅流动的画卷。阳光透过巨大的玻璃，洒在昂贵的地毯和精致的摆件上，折射出耀眼的光芒。可李明的目光却有些游离，这曾经梦寐以求的一切，此刻并未给他带来预期的满足。他回想起过去作为农民工的日子，每天在工地的烈日下挥汗如雨，虽然身...